列王紀上 19:11-12 · 1 Kings 19神不在風中、地震中、火中……
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…… 火後有微小的聲音 · a still small voice ……
以利亞喺迦密山見過天上降火嘅大神蹟;但轉頭佢就懼怕逃命、灰心求死。神冇喺風、地震、火中出現 —— 而係喺「微小的聲音」(still small voice / gentle whisper)入面對佢講話。今日我哋跟住以利亞,學習點樣安靜落嚟,聽神微小的聲音。
暗線:喺一個成日 notification「叮叮」、追求即時刺激嘅世界,我哋要練習離開喧鬧、安靜聆聽。神嘅聲音,往往唔喺最大聲嗰度。
🧑🏫 課室導入(移到活動室之前)· Classroom opening
老師喺課室先帶學生做以下兩步,再帶佢哋出去活動室。
1靈修導入:用 App 內或網頁嘅《如何聆聽神的聲音》靈修計劃(10 日,第 3 日正正係列王紀上 19:11-12「微小的聲音」)開始 —— 依家免密碼、全開放。
2建立框架:介紹以利亞由「迦密山的火」到「微小的聲音」嘅故事,講清楚今日 4 個站嘅流程,然後各組由唔同站起步,順時針輪換。
🗺️ 今日流程 · The journey
👂課室:靈修 + 聆聽神聲音頁
🚪移師活動室
1️⃣熱身:用身體聽全個故事(MediaPipe · 11 步)
2️⃣背經 + 自我默書
3️⃣小組分享 + 與老師同禱
4️⃣微聲回應 + 見證(影片)
🗺️ 活動室佈置 · Activity-room setup
1房間圍圈擺 4 個站。全班分 4 組(或以上),老師喺概覽頁指派每組由唔同站起步(㩒該站嘅「由此站開始」);跟住每 7-8 分鐘響鈴,順時針輪換,直到走勻 4 站。
2站 1 需要一部連鏡頭裝置(平板/手提)做 MediaPipe 熱身(可即場開鏡頭);站 2 備紙筆;站 3 擺幾張椅、有老師;站 4 備投影/電腦/iPad 播片(或學生自帶裝置 + 耳機)。
3老師可用一部裝置開 🖥️ 投影 → 開房間,把房號寫喺白板;站 1、站 4 嘅回應會即時上大屏幕(站 2 默書、站 3 禱告 = 紙筆/口述,冇 AI)。
4次序可調:時間唔夠可以將某一站放到最後或省略;詳見教學計劃(下載)。收結:各組喺站 3(或全班結束禱告)向老師交默書紙、講出代禱事項。
📥 老師教材:教學計劃 (Word) · 學生工作紙 (Word) · 投影片 (PPT)