以馬忤斯路上遇見主

🧭 核心

兩個門徒與耶穌同行 11 公里，卻認不出祂。祂講解聖經時，他們的心火熱；祂擘餅時，他們的眼睛明亮了。然後他們跑回去告訴別人。今天的信徒也是這樣遇見復活的耶穌：憑信心，藉着祂的話、在祂的桌前、在祂的子民中、在順服中，靠祂的靈。

✅ 課前準備（約 30 人）

• 投影機及喇叭（微電影及 3D 遊戲有配樂）。請先在課室電腦試玩一次 3D 遊戲。
• 學生手機屬自選：互動板用 QR 碼加入。沒有手機的話，用列印的希望卡和問題紙條，由老師把部分內容輸入互動板。
• 列印包：第一課希望卡、案件卡、四張同行站牌；第二課七卷書卷工作紙；第三課每人一塊紙餅及一張收據（放入信封）。
• 第三課小食：每人一份獨立包裝小食（請留意致敏）。這是禮物，不是聖餐：不用餅和酒。
• 同行對話（第一課）：15 對同學在有老師看顧的短路線（走廊或操場）上，經過四個站牌；也附課室版本。
• 視藝課：一部網絡攝影機（手提電腦鏡頭亦可），以及讓一位同學站在 2 米外的空間。

🎙️ 老師見證影片

盧副校長會為每一課錄製一段簡短見證，上載後會在每一課的頁面顯示。

📖 神學提示

• 不承諾特別感覺。門徒的心火熱；我們的應許是約翰福音 20:29：沒有看見就信的有福了。
• 尋求與恩典並重。我們鼓勵學生真誠地尋求（耶利米書 29:13；馬太福音 7:7-8），同時清楚說明：是耶穌先走近他們（路加福音 24:15）。
• 為甚麼有人看不見耶穌（第一課）：聖經提到幾個原因，不是給人貼標籤。未認的罪、不信、分心、憂傷都是真的；真誠尋找也是正常階段，神歡迎。
• 第二課的「額外環節」：學生問耶穌的問題，清楚標明「不是路加福音 24 章原來的故事」。
• 收據和外賣微電影是現代比喻。以馬忤斯只提到餅；杯來自最後的晚餐（路加福音 22:20）。小食不是聖禮。
• 天主教學校可把第三課連繫彌撒（先聖道禮儀，後聖祭禮儀），參考聖若望保祿二世《主，請與我們同住》；基督教學校可連繫聖餐。
• 每一頁的經文都由 FHL 聖經 API 取得（和合本、思高本、WEB），不是 AI 輸入。除經文外，我們不替耶穌說話。

📱 跟進三星期（Reclaim2K App）

🎵 詩歌

Cantonese worship pop, 76 bpm, warm piano and soft drums, youth choir on the chorus. Title: 留下來吧 (Stay with us). Story of Luke 24 road to Emmaus: sadness, the stranger explains the Scriptures, hearts burning, bread broken, eyes opened, running back to tell.

⬇︎ 下載

📚 系列的研究根據

• John Paul II, Mane Nobiscum Domine (2004)
• Pope Francis, “Hearts on fire, feet on the move” (2023)
• USCCB, Listen, Teach, Send (2024): the Emmaus pattern for youth ministry
• D. Ortlund, “And Their Eyes Were Opened…” JETS 53/4 (2010): Luke 24:31 and Genesis 3:7
• 1 Corinthians 15: the early creed
• Pascal, Memorial (1654) · Wesley at Aldersgate (1738) · C. S. Lewis (1931)
• 家＋藝術：看見基督：林布蘭特的以馬忤斯奇遇（2016）
• Supper at Emmaus (Caravaggio, Milan)

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